Manifiesto del "yo" o Actividad #2 o Presentación breve de cuartilla y media

 

Otro mundo es posible con tu manada

-        Epoisac

El día de hoy mientras leía Manifiestos sobre la diversidad lingüística de Yásnaya Aguilar, pensé en este ejercicio alrededor del por qué decidí estudiar la carrera de Letras Hispánicas. Hace cuatro años- en medio del caos social que conllevaba salir del bachillerato, la insistencia por parte de mi escuela de continuar estudiando y la incertidumbre del futuro, tan ajeno y amorfo a ese presente que ahora es pasado - elegí esta carrera. 

No quería estudiar, anhelaba irme a Chiapas y ayudar al movimiento zapatista, deseaba estar en el campo y sembrar, convertirme en maizal y ser nixtamal para nutrir al otrx. Soy mala con los números y la carrera de agronomía estaba muy industrializada, a pesar de ser una apasionada de las artes plásticas, me atemoricé por los exámenes y el proceso de selección, no estaba preparada para vivir otro rechazo. En medio del caos y la presión por elegir algo, llegó Letras Hispánicas, mi mamá comentó que era buena escribiendo, era cierto, las clases que más había disfrutado estaban enfocadas al español y de una forma la literatura había cambiado mi percepción del mundo. 

Con indecisión elegí la carrera, el programa educativo me parecía complejo, intrigante, casi sensual, por la extrañeza de los conceptos. Llegué con la idea de aprender para poder compartir, elegí la carrera por la capacidad que tiene la literatura para gestar mundos, dentro de una realidad, también ajena a nosotrxs. No aspiraba a nada, no sabía a dónde iba y cuatro años después, sigo sin conocer el camino, no es que no sepa a dónde ir, sino que, aunado la ausencia de campo laboral, la diversidad de caminos por tomar, es infinita.

Mi experiencia con la carrera es similar a la de un hogar, en donde el ojo crítico y la justificación de este, son el centro de atención. A lo largo de mi estadía en esta carrera, he aprendido a reconocer la escritura como superior, inferior e igual. En un inicio era difícil escribir, casi imposible, no comprendía cómo utilizar las palabras para exponer lo que quería decir; cuando conocí la lingüística todo se complicó aún más, pero la conexión entre el discurso y las sociedades me llamó la atención. He aprendido a ser crítica, a justificar mi ideología, a alzar la voz. Hoy la escritura y yo somos horizontalmente amigas, hemos enseñado a niñxs a leer y a escribir y ahora, queremos enseña a adultxs en diversas partes de México y del mundo.

No espero mucho de la carrera, no es ella quien me dará trabajo – eso dejé de anhelarlo hace mucho –, soy yo. Mi principio y fundamento es el de aprender y de compartir lo aprendido. Anhelo hablar sobre el género y la identidad, porque me llena y me apasiona cuestionar lo histórico desde la visión del feminismo y de la comunidad LGBTTTIQ+, el cuerpo como proceso narrativo y las artes como expresión de la lucha. Soy una persona visual, que ama escribir guiones para cortometrajes (algún día largometrajes y dirección de estos), cuentos e historias, llenos de realidad, de incomodidad, quejas y de violencia, con escenarios tan reales que duelen; pero también romantizo los sentimientos, los espacios, las ciudades. Me quejo porque es la única manera de demostrar el desacuerdo ante un panorama poco favorecedor, individual y caro. Creo fielmente en el cambio, en la comunidad, en los acuerdos y la ternura radical, este camino no se ha formado solo, este conocimiento no es ajeno, es comunitario y se reivindica en cada clase, en cada duda y en cada tarea. ¿Qué es hoy la literatura sin una realidad? Una mentira, un manifiesto hacia el desprecio y un camino cuadrante, limitado e ineficiente.

Secuencia Narrativa de Cesárea Tinajero  que bien podría ser mi propia presentación.